聚焦主题主线 突出学用结合
推动主题教育走深走实取得实效
——阿里地区教育局党组开展第二批主题教育做法及成效
第二批主题教育开展以来，地区教育局党组紧紧围绕中央和自治区党委决策部署，按照地委统一安排及工作要求，以高度的政治自觉和政治担当，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，聚焦主题主线，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持目标导向与问题导向相结合、党建工作与业务工作相融合，紧紧锚定地委“12114”工作思路和教育重点工作，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来，真学细悟、深研真改、真抓实干，扎实推动主题教育走深走实、见行见效。
以“学”为先导，筑牢思想根基。坚持“领导带头、示范带动”和“干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么”的原则，教育引导广大党员干部深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，深学细悟新时代党的治藏方略和习近平总书记关于教育工作、西藏工作的重要论述和重要指示批示，推动形成领导带学、个人自学、讲座引学、集体研学、调研见学、实践检学的良好学习氛围。按要求制定局党组理论中心组主题教育学习计划、班子成员学习计划和学校党组织学习计划，累计举办读书班1期，开展集中研讨2次，讲党课2次，原原本本学习必读书目和选读书目，在学懂弄通做实上下真功夫。深入开展“书记讲给书记听”互学共促交流活动，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实、入脑入心、取得实效。赴阿里地区党风廉政建设基地参加警示教育2次、赴噶尔县红色教育基地参观学习1次，机关干部撰写心得体会60余篇。
以“查”为举措，组织精准调研。紧盯教育重点、难点工作和短板弱项，研究制定《阿里地区教育局党组学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究工作方案》，深入开展问题大梳理、难题大攻坚行动，有针对性地确定调研课题1个、正面典型案例1个、反面典型案例1个；聚焦党的建设、意识形态、队伍建设、质量提升和人民群众急难愁盼问题，面向地区教育系统开展了习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育问卷调查，广泛听取广大教师和教育工作者对阿里教育改革发展稳定等方面的意见建议，梳理突出问题2条。局班子成员分5批深入基层一线，多形式“身入”基层、多途径“心入”基层、多举措“融入”基层，摸情况、找问题、提对策，形成调研报告3篇。注重调研成果转化运用，有序推动调研成果上升为决策部署、转化为政策措施、固化为工作机制，助力解决热点、难点和突出问题、提升教育教学质量。大力弘扬“四下基层”工作作风，局班子成员开展下访接访4次，下基层现场办公4次，下基层宣讲党的教育方针政策1次，下基层调研5次。
以“改”为动力，着力解决问题。突出问题导向，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，以问题整改推动教育工作提质增效。深入开展“对标检视”行动，系统梳理调研发现的难点问题、推动发展遇到的堵点问题、群众反映强烈的热点问题，列清单、定措施、抓整改，梳理查找突出问题8个，细化具体举措28条，持续推动整改质量提升。坚持“当下改”与“长远立”相结合，从东三县协调配备44名中小学幼儿园教师到札达县工作，极大缓解抵边搬迁学校教师紧缺压力；协调解决札达县抵边搬迁学校教材683本、课桌椅、教学仪器设备若干套，切实解决了147名抵边搬迁群众子女就近就便入学问题。制定出台《阿里地区教育局局长办公会议事规则》《关于加强新时代教师培训工作的指导意见》等制度性文件，在推动建章立制上下大力气，不断堵塞工作漏洞，规范工作运行。
以“做”为根本，推动质量提升。坚持学思用贯通，知信行统一，努力把学习成果转化为推动教育高质量发展的实际成效。结合主题教育和年度教育重点工作，邀请陕西、河北58名基础教育骨干教师赴阿里开展送教交流活动，开展讲座报告61场次、示范课34节次、听评课71节次，受益师生2750余人次。选派45名学生到河北参加交流学习，选派40名高海拔学校师生赴陕西参加“铸牢民族团结情·陕西研学助成长”研学交流，选派73名骨干教师赴陕西河北跟岗研修；组织47名乡村幼儿园教师赴拉萨开展能力提升培训，不断提升教师综合能力和育人水平，不断深化铸牢中华民族共同体意识。
下一步，我局将继续按照党中央、区党委和地委部署要求，始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，进一步深化理论学习，扎实推进调查研究，抓好调研成果转化应用，加强问题整改，把开展好主题教育作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的实际行动，作为必须完成好的重大政治任务牢牢记在心里，紧紧抓在手上，准确把握党中央关于主题教育的总要求，充分借鉴运用第一批主题教育成效做法、经验启示，高质量完成各项目标任务，确保主题教育取得实实在在的成效，为推动阿里教育高质量发展、努力办好人民满意教育汇聚思想伟力。